Hola.
Bienvenidos y.
Bienvenidas a esta video clase de la asignatura Iconografía
y Mitología que tiene finalidad como finalidad hacer una presentación muy.
Breve sobre los contenidos del tema.
Tres que se titula Como podéis ver en la pantalla el método lógico.
Y sus aplicaciones.
En la historia del arte.
Con este tema.
Cerramos el primer. Bloque de contenidos.
Del. Programa que.
Como ya hemos tenido.
Ocasión de explicar con anterioridad, tiene como fin principal sentar las bases
teóricas, conceptuales y metodológicas de la iconografía y la cronología
en el estudio de las imágenes de la tradición clásica y cristiana.
Para ello nos vamos a centrar.
De manera primordial en la figura de Erwin Panofsky,
ya que fue el primero en proponer la sistematización de un método
que permitirá a cualquier historiador del arte
afrontar el estudio integral de una obra desde el punto de vista.
De sus. Significados.
A diferencia de.
Los temas uno y dos, el.
Enfoque de este tema tiene un componente mucho más práctico.
El objetivo de aprendizaje es doble y se.
Resume en los dos apartados de.
Desarrollo en que se ha estructurado el contenido.
En primer lugar, se trata de explicar las particularidades del método.
De Panofsky.
Para conocer los distintos niveles de significado que.
Podemos encontrar al. Estudiar una imagen.
Y en segundo lugar, también se trata de proponer en función de esta herramienta
algunas pautas destinadas a realizar el comentario iconográfico de una obra.
A partir. Eso sí, de dos estudios de caso.
Como ya se ha señalado en. Anteriores ocasiones.
El tema se completa. Con los apartados de introducción.
Y conclusión que sirven para.
Situarnos en la materia de estudio.
Y, como no, el de la bibliografía.
Me permito siempre insistir en esto.
Porque es ahí donde.
Podremos recoger otras referencias.
De interés para abordar el estudio del tema
y comprender esos matices que no da tiempo a tratar en el propio texto.
Base.
La explicación teórica del método.
De Panofsky.
Recogida en el primer epígrafe, se acompaña de un apartado complementario en.
El que hemos. Tratado de.
Resumir algunos de los problemas y obstáculos que a los que nos enfrentamos.
Cuando. Queremos.
Aplicar esta herramienta al comentario iconográfico de una obra.
En lo que respecta a la definición del método, cabe recordar
como idea principal que Panofsky determinó tres niveles diferenciados. De.
Conocimiento a la hora de reconocer e interpretar.
Los significados de una. Imagen.
Como podemos ver en la pantalla, esos tres niveles son.
El de nivel pre iconográfico donde se formula una descripción inicial de.
Los objetos, de las. Figuras y de las formas que vemos.
Es decir, depende de.
Nuestra capacidad de.
Observación y de descripción de la imagen.
Y por otro lado, también comporta este nivel iconográfico una identificación
material, técnica y formal de la propia obra como objeto físico.
El segundo nivel de conocimiento del segundo a nivel de significado
es consistiría más bien en la identificación del tema
o el asunto representado, es decir, a partir de la descripción.
Que hemos hecho en el. Nivel anterior.
Ahora somos capaces.
Ya de establecer el reconocimiento de un determinado tema.
Para ello, este nivel de este nivel de significado.
El nivel iconográfico comporta el estudio de las fuentes literarias y visuales
que el artista ha podido tener en cuenta a la hora de componer su composición.
Y finalmente nos encontraríamos con un.
Tercer nivel en función ya de lo que sería
lograr la interpretación del significado profundo de la obra.
Sería el nivel propiamente icono lógico, y es el.
Que ya Panofsky reserva. Para comprender.
En todas sus dimensiones el contexto en el que surgió.
Esa obra y los.
Significados que van. Más allá de la imagen.
Por ejemplo. Los usos que tuvo.
La importancia que también cobró el, por ejemplo, el mecenas que encargó la obra.
Y otro tipo de consideraciones para comprender el contexto cultural.
Político, social, religioso.
De un determinado momento.
En el caso de nuestra asignatura, cabe recordar una vez más que. Los.
Comentarios iconográficos. Que vamos a. Aprender a realizar. Sobre.
Las imágenes procedentes, en este caso de la iconografía clásica y cristiana,
se van a limitar al segundo nivel de conocimiento,
es decir, el nivel iconográfico propiamente dicho.
Ya que son los contenidos que vamos a estudiar a.
Lo largo de la asignatura.
No obstante.
Conviene tener en cuenta y considerar que ese nivel de conocimiento, que es el que.
Nosotros vamos a desarrollar o el que vamos a experimentar.
Se engloba en unas pautas que están, digamos, continuadas
respecto al
apartado o epígrafe destinado a señalar las.
Limitaciones, los obstáculos, los problemas.
Propios del método.
Se explican también a modo de ejemplo.
Algunas confusiones que pueden surgir.
A la hora de identificar un tema y que están derivadas del propio estudio
de las fuentes literarias.
Como el propio autor, como. El propio Panofsky.
Nos explica
al contrastar el tema de las armas con el de Salomé y San Juan Bautista.
Una vez más me permito insistir en la idea de que no pretendemos.
Con esos ejemplos.
Que memoricen sus detalles y matices, sino que comprendáis a.
Través de los mismos.
Las problemáticas que pueden surgir a la hora de identificar un tema
en función del razonamiento que. Hagamos.
Del análisis de la obra, de sus atributos, de lo que aparece representado.
Es decir, la iconografía y la cronología no son ciencias exactas,
sino que dependen de razonamientos.
Sujetos muchas. Veces a varias interpretaciones.
Plausibles al.
Mismo tiempo.
Con un sentido.
Igualmente práctico, se ha formulado el otro apartado de.
Contenidos del. Tema.
Donde tratamos.
De presentar algunas orientaciones y recomendaciones prácticas
a la hora de afrontar la realización de un comentario iconográfico.
Para ello hemos.
Planteado dos enfoques. Diferentes.
En el. Primer caso, un ejemplo. De cómo poder adaptar.
Cada uno de los.
Niveles de significado de. Panofsky a nuestros intereses.
Y conocimientos de base.
En esta asignatura y en este.
Caso, hemos tomado como estudio de caso.
El cuadro del nacimiento de Venus de Botticelli.
Donde podremos ir viendo.
Los de esta aplicación de los distintos niveles y.
Unas pautas de por dónde podríamos.
Orientar. Nuestro trabajo.
En el segundo caso hemos propuesto un ejercicio inverso.
Se propone aquí la lectura
de un comentario de carácter global extraído de un texto divulgativo real.
Sobre el cuadro.
De la familia del pajarito de Murillo.
La finalidad.
En este caso es que seamos capaces.
De comprender cómo en la práctica profesional de historiador del arte, que.
Es para lo que nos estamos formando.
Los análisis de las obras suelen integrar diferentes
perspectivas, entre las que figuran también lo relativo a la iconografía.
Al final del. Texto se abren en el.
Manual de la asignatura una.
Serie de cuestiones que os invitamos a responder.
Como ejercicio de autoevaluación
y que van a ayudar, en definitiva, a desarrollar las destrezas y habilidades
necesarias para afrontar con éxito el análisis de las imágenes.
Terminamos ya a modo.
De conclusión y como.
Sugerencia para estudiar el tema,
recordando que la finalidad de este tercer tema es conocer simplemente.
Los elementos. Esenciales del método de. Panofsky.
Y aprender a. Adaptarlos a nuestros propios.
Comentarios de la obra que en esta asignatura
se van a limitar a nivel iconográfico y que exigen sobre todo, mucha práctica.
Por esa razón también me permito ahora indicar la conveniencia
de realizar la prueba de evaluación continua, ya que tenéis.
Unos ejercicios donde.
Podéis también experimentar o practicar con este tipo de razonamiento.
En ese sentido. Y como digo siempre.
No hay que olvidar abordar la preparación del tema
desde una lectura comprensiva que permita sintetizar.
Los aspectos claves.
Del método y recordar ya de cara a la presentación del examen, que.
Todos los aspectos tratados van. A ser siempre.
Demandados.
Como preguntas cortas, nunca como preguntas de desarrollos o de temas
largos.
Espero que con esta nueva vídeo clase del tema tres.
Podamos tener.
Un punto de partida un poco más claro a la hora de abordar.
Los contenidos.
Y como siempre, todo el resto de dudas, las consultas responderemos
en los foros de la asignatura.